Chan Yew Joe

写一篇来致敬译者郝明义老师、朱衣老师还有台湾商务印书馆。

如果要让我来推荐一本适合18岁阅读的哲学读物，我会推荐这本《如何阅读一本书》。因为这就是我18岁在读的一本书。然后读了9年，还是每次翻回来有能够增进一点理解的书。这是这本书的三刷三版。那时候是通过大众书局订的一本书。

先说说这本译本的特殊之处

封面有意境。而且这个译本的一个特点在于它的粗体字用得恰到好处。他虽然像是个很小的事。粗体字用的不好就像作者在大声说话而用得好就是再提醒你这个时候应该慢下来，因为这个字和这本书里的其他的这个字是不同的。尤其是那篇关于词义，主旨的就变的很容易区分主次。

我读这本书的顺序是照着这个画圈圈的篇章开始读的。我那时候读得最难读的是“第二篇：阅读的第三层次：分析阅读”。读了好多次，做了一些笔记，理清脉络，然后再去实践，用它来阅读一些好一些其他的书才真正懂得这篇。“第三篇： 阅读不同读物的方法”是在多年以后接触的书多了以后才读的。（参考图二）

现在的我开始在看这本书最后提到的一些 “Great books of the western world“。还有莫提默 · 艾德勒的一些书。等以后有空再看能不能进行跨文明的 “The Great Conversation”。这里分享一些读后感。

读后感一：

小孩子问的问题比哲学家问的问题简单而重要。Children ≥ Philosopher.
“哲学家所提出的问题，比其他任何人所提的问题都简单而重要。孩子除外。” p. 291
“[T]he questions philosopher ask are simply more important than the questions asked by anyone else. Except children.”

读后感二：

阅读就是学习。分指导型的学习以及自我发现型的学习，分老师的出席与缺席。

读后感三：

读书是一个我独自升级的过程，对于有些书而言，你不能够用其他书来帮你理解，只有靠自己的能力把自己从不懂提升到懂才算真的被启发到了。这在现在人手都有AI工具下尤为明显。懂得什么时候用自己的脑袋读书，什么时候用辅助阅读则变得重要起来了。

可是，这本是少数地需要用阅读其他的书来理解这本书的书。

“我们的头脑不再被好问题所刺激，也就不能理解与欣赏最好的答案的价值。要知道答案其实很简单。但是要发展出不断追根究底的心态，提出真正有深度的问题——这又是另外一回事了。” p. 271

“如果我们没有内在的生命力量，我们的智力、品德与心灵就会停止成长。当我们停止成长时，也就迈向了死亡。” p. 341

读后感四：

关于为什么读书与读书的意义。书的意义是你读出来的意义。你越懂得捕捉作者想要让你想象出来的意义，你所获得的意义就越多。书是开始读了才开始有意义。正如你不会问一页白纸它的意义是什么。作者用墨写书，读者用生命意会。（参考图三）

一方抽象，一方写实。AI时代，只有写实，抽象才会有意义。如若不然，那也不过是文字的堆叠——Word salad。
开始了，主动了，提问了，才会开始有意义。

读后感五：

有段话我尝试了做一下翻译感觉蛮有意思的。不懂哪一个版本会比较好，但读起来每一个都有它的好：
“In the case of good books, the point is not to see how many of them you can get through, but rather how many can get through you — how many you can make your own.” – How to Mark a Book by Mortimer J. Adler.
(1) 讀好書，重點不在你讀了多少，而在有多少真正觸及你——有多少最終成為你自己的思想。

(2) 好書不在於讀得多，而在於有多少真正滲透到你身上——有多少最終成為你的一部分。
(3) 對於好書，問題不在於你能讀過多少，而在於有多少能讀透你——有多少能變成你的思想。
(4) 衡量好書的標準，不在於你翻閱了多少，而在於有多少真正影響了你——有多少被你吸收並化為己有。

结语

“我们完成我们的工作了，但是你可能还没有完成你的工作。我们用不着提醒你，这是一本实用性的书， 。。。， 如果读者阅读了一本使用的书，并接受作者的观点，认同他的建议是适当又有效的， 那么读者一定要照着这样的建议行事。 ” p. 333

在9年后的今天，我想我应该完成了我的工作了，或者是说会一直完成下去，直到完成我的读书金字塔。（参考图四）